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- 浅谈美术欣赏课教学中的探究性学习
- 作者： 马之献 来源： 中学文科(教研论坛) 年份： 2007 文献类型 ： 期刊 关键词： 美术欣赏课教学 雕塑作品 中国古代 欣赏活动 查阅资料 探究性学习 引导学生 美术课堂教学
- 描述： 明皇陵神道两边的大型雕塑群是安徽省风阳县的一大景观，我根据美术新课标要求，把它设计成中国古代雕塑作品欣赏活动课内容，引导学生以走进朱元璋纪念馆、走进社区、体验观察、查阅资料、探究评述、交流、表达等方式为切入点，整合雕塑的有关知识，激发学生领悟美术与生活的关系，尝试将探究性的学习方式融入美术课堂教学之中。[第一段]
- 丰富体验,让学生有双“懂音乐的耳朵”——《花鼓》教学反思
- 作者： 廖丽美 来源： 新课程(上) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 衬词 歌舞表演 综合课 丰富体验 鱼咬尾 欣赏活动 于非 表现技法 中国民族特色 曲式结构
- 描述： 马克思说:“对于非音乐的耳朵,再好的音乐也没有意义。”《花鼓》是一首将我国民歌素材和钢琴表现技法相结合的具有中国民族特色的钢琴音乐创作典范之作。在这节音乐欣赏综合课上,如何能使学生有双“懂得音乐的耳朵”呢?我从以下方面做了尝试。一、设计多种实践活动,激发体验兴趣歌曲《凤阳花鼓》的教学是为欣赏《花鼓》作的铺垫环节。首先,我从节奏模拟互动开始,加声势动作练读衬词,解决了节奏难点。再以极富感染力的歌舞表演导入歌曲,激起了学生的学习兴趣。师