首页>
根据【关键词:教学效果】搜索到相关结果 4 条
-
思维导图在智能控制课程教学中的应用
-
作者：
沈浩
来源：
安徽工业大学学报(社会科学版)
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
思维导图
教学效果
智能控制
-
描述：
针对智能控制课程特点和教学现状,将思维导图引入智能控制课程教学中,对帮助学生梳理思维,衔接整体知识体系、激发学习兴趣、促进教学效果的提高等方面具有重要的作用.
-
金属材料与热处理课程教学的四点建议
-
作者：
沈浩
来源：
考试周刊
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
金属材料与热处理课程
教学建议
教学效果
-
描述：
作者根据金属材料与热处理课的教学目标和要求,针对职业教育教学现状,对教材、教学法、成绩评价和教师素质等进行探讨,旨在增强本课程教学效果。
-
多媒体在历史教学中的应用
-
作者：
杜新华
来源：
现代教育科学(小学教师)
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
课堂效果
教学效果
历史情境
多媒体辅助教学
历史人物
填鸭式教学
课堂教学
历史事件
资金投入
凤阳花鼓
-
描述：
。历史讲述的是发生在过去的历史人物、历史事件等,远离现在,只依靠教师的语言讲解很难达到最佳教学效果,而运用多媒体情况就大不一样了。在利用多媒体教学方面我曾做了些尝试,有一定的收获:
-
发挥电教优势 提高生物课效率
-
作者：
沈浩
来源：
科学教育
年份：
1999
文献类型 ：
期刊
关键词：
电化教学
教学手段
生物课
学生
教学效果
生物学
电教媒体
初中生物
教学质量
电教手段
-
描述：
电教媒体,优化课堂教学是一个值得研究的课题。 1 生物电化教学的优点 1.1 不受时空的限制比如:教学进度和植物生长季节不一致(花的结构、花序的类型、花冠的类型),有些动、植物当地见不到等,通过放录像就可得到解决。 1.2 不受微观和宏观的限制生物学的研究向微观和宏观两个方面发展,借用放科教电影、录像等,就可