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学生习作点评两则
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作者:
沈浩
来源:
语数外学习(八年级)
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
不可数名词
室内空气
题目
形式主语
建议
学生习作
词汇
习得
习作点评
疲劳
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描述:
【习作题目一】假如你的同学李忠峰经常因生病而缺课,请你给他提一些有关保持健康的建议。主要建议:要多运动、常开窗,保持室内空气新鲜,饭前要洗手,多喝水,疲劳的时候不要学习得太晚,要早睡觉。(60-80词左右)
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读你
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作者:
沈浩
来源:
中学生作文指导(高中版)
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
《读你》
当代文学
散文
中国
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描述:
有人说90后是完全垮掉的一代,而你,颠覆了这种说法。1990年出生的你是个不折不扣的90后。都说90后是生活在港口边的,每天接下舶来的东西,而你曾生活在悬崖上,即使面对万丈深渊,仍是那样的豪迈、坚毅与达观。每每读你,我都能从你身上感受到一种对死亡的藐视。子尤,我相信你能改变一代人。
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学生习作点评两则
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作者:
沈浩
来源:
语数外学习(八年级)
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
同学
学生
短文
频度副词
习作点评
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描述:
下面是Sandy同学的基本情况,请你恰当地运用所学频度副词写一篇60—80词的小短文,可以适当发挥。
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读你
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作者:
沈浩
来源:
中学生优秀作文(高中版)
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
大手术
豪放派
张爱玲
古希腊
细胞瘤
死亡
人生
狂者
读出
出生
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描述:
有人说90后是完全垮掉的一代,而你,颠覆了这种说法。1990年出生的你是个不折不扣的90后,都说90后是生活在港口边的,每天接下舶来的东西;而你曾生活在悬崖上,即使面对万丈深渊,仍一如既往地豪迈、坚毅与达观。每每读你,我都能从你身上感受到一种对死亡的藐视。子尤,我相信你能改变一代人。
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学生习作点评
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作者:
沈浩
来源:
语数外学习(八年级)
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
学生
想象
短文
写作技巧
习作点评
时间状语
将来时态
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描述:
【写作要求】以My Future为题,写一篇短文,词数80,合理发挥想象。【写作技巧】谈论未来,主要描述未来发生的事情,故要用一般将来时态,时间状语也应该是表示将来的时间,内容可以发挥想象。
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学生习作点评两则
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作者:
沈浩
来源:
语数外学习(初中版八年级)
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
题目
短文
形容词
表达
学生习作
生病
运用
频度副词
基本情况
习作点评
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描述:
【习作题目一】下面是Sandy同学的基本情况,请你恰当地运用所学频度副词写一篇60—80词的小短文,可以适当发挥。
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新目标英语九年级重点、难点讲解(Units 13~15)
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作者:
沈浩
来源:
中学英语园地(初三版)
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
代词
名词性从句
否定形式
形容词
主语
动名词
谓语动词
过去分词
解析
动词不定式
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描述:
Unit 13 1.Rainy days make me sad.(P102)雨天让我忧伤。【解析】make+名词/代词+形容词(短语)意为使……处于某种状态。充当宾语补足语的形容词有happy,sad,rich,strong,ner-
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临创合一大字帖系列 米芾行书帖
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作者:
沈浩
来源:
上海:上海书画出版社
年份:
2009
文献类型 :
图书
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描述:
米芾书法有“沉着痛快”之评,临写时不能描头画足,一旦养成习惯,难以改正。临习前应首先细察点画先后及往来笔顺,再看落笔方向及笔势顺逆、笔锋正侧,最后观察线条肥瘦及攲侧向背等等。总之,下笔之前,脑海中应预先有字形,然后才能自如书写,所谓“意前笔后者胜”。 单字创作看似简单,实际不易,不仅限于行书一门。行书之美体现于字与字、行与行之问的生机勃勃以及整体和谐之中。所以如果只有一个字,那么只能把字中的每一笔点画当作每个局部来布置,既要有变化,又能统一,如“武”字,戈钩及其与点的连贯呼应一定要表现出来。
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临创合一大字帖系列 史晨碑
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作者:
沈浩
来源:
上海:上海书画出版社
年份:
2009
文献类型 :
图书
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描述:
临创合一大字帖系列 史晨碑
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数据展现的艺术 精通水晶易表Xcelsius
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作者:
沈浩
来源:
北京:电子工业出版社
年份:
2009
文献类型 :
图书
关键词:
基本知识
软件工具
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描述:
本书介绍了如何使用Xcelsius数据可视化软件来制作动态仪表盘,并且用动态交互式报表来提升数据的前端展现能力。全书采用实战教学的方式,将多个企业中正在使用的数据演示模型撰写出来,采用实例分步骤讲解Xcelsius这种专门实现数据可视化的软件,书中的实例涵盖制造、金融、电信、零售等多个行业,涉及财务部、销售部、市场部、广告部等多个部门的商业数据展现形式和分析思路。为便于读者了解自己的学习效果,书中配有大量实战练习,同时撰写了练习的操作步骤提要。